היכולת להעניק כלים מלווה אותנו בכל רגע עם הילדים שלנו.
המשחק עוזר לתווך את כללי הלמידה דרך הדגמה ושיתוף, תורם למוטיבציה ללמידה עצמית ומגביר את תחושת המסוגלות.
המטרה היא להפוך את הלמידה למשחק: דרך שיחה, פעילות במטבח, במפגש חברים, בנסיעה ובעוד רגעים יומיומיים בהם הילד וההורה פנויים רגשית ומחשבתית.
לא פחות חשובה הדרך להנעה לפעולה ובחירת המקום והזמן שבו הילד וההורה פנויים - גם אם זה 10 דקות בשבוע.
ידיים קטנות במטבח:
שילוב ילדים במטבח מאפשר למידה רבה ומגוונת: שיתוף פעולה, עצמאות, יצירתיות, העלאת הביטחון העצמי (אני סומכ/ת עליך), דחיית סיפוקים וסבלנות.
מעבר לכך, זמן הכנת אוכל הוא הזדמנות מצוינת לשיחה, תרגול קריאה, רצף סיפור, תרגילי חשבון ומנייה.
בעזרת מידות ומשקלים אפשר לתרגל חיבור, חיסור ולוח הכפל.
קריאת מתכון תעזור בתרגול סדר הפעולות, אוצר מילים, ביצוע מדויק ותכנון מראש.
טיפ מאמא שפחות אוהבת לבלות במטבח. אך בהחלט מעריכה אוכל טעים ואסתטי:
תנו לילדים לקחת חלק פעיל בכל מטלות המטבח מגיל צעיר.
ככל שהילדים מתורגלים יותר, הדברים זורמים מאליהם.
מהר מאוד הילדים ילמדו לקחת אחריות על התהליך כולו וכך גם יטמיעו ערכי ניקיון וסדר.
ויש גם הפתעות מרגשות כאשר הכנת הארוחה מגיעה לגמרי מיוזמתם.
זמן יצירה
דרך היצירה אפשר להעניק כלים ללמידה עצמאית, פיתוח הדמיון, חשיבה חדשנית ופתרון בעיות באופן יצירתי, התנסות ושיפור כישורים.
בדומה למטבח, אפשר לשלב גם ביצירה למידה כמותית, סדר פעולות וכו'.
יצירה לימודית: למידה באמצעות זיכרון ויזואלי, לדוגמא: הכנת אותיות הא-ב או מספרים מבצק או חימר.
טיפ מאמא
כשהילדים מתלוננים שמשעמם או מתוך רצון למשוך אותם לעשייה שאינה מערבת מסך,
אני מוצאת תמיד חומרים שיש בבית ומתחילה ביצירה.
מהר מאוד הם נמשכים למלאכה ומשם ממשיכים לבד.
כמו במטבח, ברגע שההרגלים נטועים היצירה מגיעה גם מיוזמתם המוחלטת ללא התערבות הורית.
משחקים להכרת הא"ב
סלט
חביתה
.png)
.png)
בזמן ארוחת הערב: איזו צלחת מנצחת?
שאל את הילד: מה יש לך בצלחת?
לדוגמא: חביתה
איזה צליל אתה שומע בתחילת המילה חביתה? (חה)
איזו אות מיוצגת על ידי הצליל? - (ח')
השוואה בין מרכיבים שונים שעל השולחן: איזה מרכיב מציג את האות הגבוהה ביותר?
(הקרובה ביותר לאות ת')
המשתתף שעונה הכי מהר את התשובה הנכונה - מקבל נקודה.
בנסיעה:
חריזת צמדי מילים - כל אחד בתורו אומר מילה והבא אחריו צריך למצוא מילה מתחרזת.
בוחרים קטגוריה מסוימת - אחד המשתתפים בוחר מילה ומשתף את היתר בצליל הפותח (או הסוגר, תלוי ברמת הידע) ויתר המשתתפים צריכים לנחש מה המילה בעזרת שאלות מנחות.
משחקים נוספים שהילדים יכולים לשחק לבד:
שרטוט אותיות על הגב וניחוש המילה.
סיפור בהמשכים - כל משתתף אומר משפט והבא בתור צריך להשלים את רצף הסיפור.